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疫情下,关注幼儿心理防御
作者:李霞 来源:晋中一幼 访问次数:37 发表时间:2020/5/19 22:33:12


     2020的春节,跟以往有所不同,有的人不畏冰雪寒冷,昼夜奋战在抗疫一线;有的人“宅家里”就是对社会的一种贡献;作为一名幼儿教师,“离岗不离责”,除坚持每天利用“微信”了解幼儿的身体状况、做到“零报告”外,我们还及时关注幼儿的“心理防御”,利用自己的专业所长,像家长推荐一些帮助孩子缓解紧张情绪、进行自我放松的方法:
    心理防御机制一:勇敢面对
    “新型冠状病毒”来势汹汹,“勤洗手”“戴口罩”“不出门”等一项项死命令,憋坏了活泼好动的孩子,中大班孩子心思细腻又敏感,必然感受到了气氛的凝重,却又懵懵懂懂。
    “只有练就健康的心理素质,才能够面对困难,勇于挣扎,跨过生 的沼泽地,到达胜利成长的彼岸。教育孩子勇敢地面对,实际上是孩子成长过程中不可缺少的一种营养,我们要让孩子学会拥抱现实,让他们在现实中成长,在克服困难中腾飞。”
    我们推荐家长利用“绘本阅读”等方法,帮助孩子们认识病毒的来源、传播途径,如:“什么是病毒?什么是新型冠状病毒?”“病毒有哪些危害?”“我们应该怎样预防病毒”等,让孩子感受到“病毒传播的可怕性”,增强自我保护的意识。并让孩子知道:“只要勇敢面对,病毒并不可怕”。
    心理防御机制二:转移注意力
    我们考虑到:疫情发生以来,对孩子们影响最大的就是:活动的范围被大大约束了,活动内容也受到了限制。有的孩子在家里无限制的使用电子产品,有的孩子出现烦躁、焦虑、缺乏耐心等心理状况。
    “尽量的不要把思想都放在疫情上,一定要转移一下注意力,趁大量的闲暇时间做一些幼儿感兴趣的事。兴趣使人放松,减压效果是也相对较好。适当的进行一些健康积极富有正能量的兴趣活动是非常必要的”
    作为幼儿教师,我们应该考虑将幼儿园的一日生活贯穿到孩子们的家庭生活中,让孩子在有限的空间里尽可能开展多样化的活动。
我们利用“美篇’的形式,像家长推荐一些适合幼儿年龄特点的活动,如:推荐科学小游戏、歌曲、儿歌、律动、运动游戏、生活习惯、家务小能手等。
    让孩子和家长一起放松心情,尽情享受亲子时光。
    心理防御机制三:情感升华
    在每天晚上的7点到8点,我们建议孩子和家长一起观看”新闻联播,让孩子了解疫情发展的动态,实时关注疫情信息,关注“疫情”背后的故事。
    “把压抑的活动,通过某种途径或行为转换成人们可接受或赞许的活动”。
    利用疫情唤起孩子“感恩”的心,孩子虽然小,但他们能够新闻能懂得形式的严峻,懂得我们正在经历一些不寻常的事情。“新闻中”许多叔叔阿姨“舍小家为大家”,奋战在“抗疫”一线,我们要学会感恩,感谢他们的付出,对社会的贡献。
    同时,用“新闻”实例让孩子们感受“爱国主义”教育:84岁高龄的钟南山爷爷,他临危受命,奔走于疫情防控最前线,奔走在最危险的地方。他不辞辛劳,脚步从未停歇,为什么?因为在他的心中,永远装着国家和人民,他带领很多很多医学专家日夜研究,提供有价值的信息和应对措施,打败疫情。
    通过“情感转移”的方法,让孩子消除恐惧,感受我们生活在”中国“这样一个大家庭里是多么幸福,并学会“感恩”。
    心理防御机制四:规律作息
    规律作息可以让孩子身心轻松,减缓心理焦虑。同时对于小班孩子来说,年龄尚小,适应力较弱。规律的生活作息,能帮助孩子更快更好地重新适应幼儿园生活,回归到正常有序的生活中。为此,我们采用线上的方式开启了晋中一幼空中课堂“亲子学堂,用爱陪伴”萌娃在线活动,以美篇形式隔周推送亲子活动一日作息安排,每位教师参与制作美篇活动,让幼儿感受到来自教师的关心和关爱,同时引导家长在家中帮助孩子调整作息安排(如:早睡早起、坚持午休等)。
    特殊时期,大家都在各自的岗位,完成各自的使命。“白衣天使”抗战一线,帮助病人走出痛苦;“辅警人员”严把各个路口,防止“病毒”扩散;我们虽不足挂齿,但也坚守岗位,为我们的孩子们保驾护航!
    “没有一个冬天不可逾越,没有一个春天不会来临”,相信不久,我们会再次看到孩子们稚嫩的笑容!
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